教学技能是培训讲师的基本功
发布日期:2015-09-15浏览:1700
打铁还需自身硬,千锤百炼方为师。因此讲,职业培训师多参加一些培训师的培训、交流与沙龙活动是明智之举,也是职业所需。培训师成长得有多高,要看其能把自己放得有多低;培训师成长得有多快,要看其自身吸收力有多大;培训师成长得有多好,要看其自身创新力有多强。其中教学技能是培训师的基本功,在学习这一单元课程时应注意把握的重点内容有:
一、成人教育的规律与特点
1.成人培训心理学;
2.沟通学员的技巧;
3.如何吸引住学员;
4.因人施教的方法;
5.讲师的职业素质;
6.自身情绪的管理;
7.自身风险的防范;
8.企业培训的释义。
二、培训教学的方法与技巧
1.索取培训计划书的意义;
2.教学内容的选择与确定;
3.培训方法的选择与确定;
4.教学手段的变化与效果;
5.互动学员的方法与技巧;
6.案例分享的形式与手段;
7.教学成果的转化与巩固;
8.如何实现培训目标要求。
三、语言表达的方法与技巧
1.语言表达的基本要求;
2.如何增强自身的气场;
3.如何付予语言的魅力;
4.如何凝聚语言的灵魂;
5.如何运用好现代语言;
6.如何加大语言的力度;
7.如何表现好肢体语言;
8.如何规避语言的问题。
总之,“学有所得”必须要善于捕捉重点;“学有所用”必须要学会“反复复盘”;“超越自我”必须要自觉地“改善心智模式”。
一、成人教育的规律与特点
1.成人培训心理学;
2.沟通学员的技巧;
3.如何吸引住学员;
4.因人施教的方法;
5.讲师的职业素质;
6.自身情绪的管理;
7.自身风险的防范;
8.企业培训的释义。
二、培训教学的方法与技巧
1.索取培训计划书的意义;
2.教学内容的选择与确定;
3.培训方法的选择与确定;
4.教学手段的变化与效果;
5.互动学员的方法与技巧;
6.案例分享的形式与手段;
7.教学成果的转化与巩固;
8.如何实现培训目标要求。
三、语言表达的方法与技巧
1.语言表达的基本要求;
2.如何增强自身的气场;
3.如何付予语言的魅力;
4.如何凝聚语言的灵魂;
5.如何运用好现代语言;
6.如何加大语言的力度;
7.如何表现好肢体语言;
8.如何规避语言的问题。
总之,“学有所得”必须要善于捕捉重点;“学有所用”必须要学会“反复复盘”;“超越自我”必须要自觉地“改善心智模式”。